Reforma i dydaktyka6 min czytania
Reforma26. Kompas Jutra: jak przygotować szkołę, zanim zacznie się wrzesień
Zmiany wchodzą od roku szkolnego 2026/2027 w przedszkolach oraz klasach I i IV. Poniżej porządkujemy, co dokładnie się zmienia i od czego zacząć pracę zespołu.
Każda reforma programowa wywołuje ten sam odruch: dyrektorzy szukają listy zmian, a nauczyciele — gotowych rozkładów materiału. Doświadczenie pokazuje jednak, że placówki, które przechodzą zmianę najspokojniej, zaczynają od czegoś innego: od wspólnego rozumienia, po co ta zmiana jest wprowadzana.
Co zmienia się od września 2026 roku
Nowa podstawa programowa obejmuje w pierwszej kolejności wychowanie przedszkolne oraz klasy I i IV szkoły podstawowej. Zmienia się nie tylko układ treści, ale przede wszystkim język dokumentu: zamiast wyliczenia wiadomości pojawiają się efekty uczenia się i doświadczenia edukacyjne, do których szkoła ma doprowadzić ucznia.
- profil absolwenta jako punkt odniesienia dla planowania pracy całej szkoły
- efekty uczenia się zamiast rozbudowanych katalogów treści
- większy nacisk na pracę interdyscyplinarną i projektową
- organizacja pracy zespołów nauczycielskich jako element wdrożenia, nie dodatek
Trzy pytania, od których warto zacząć
Zanim zespół zacznie dzielić treści na tygodnie, warto odpowiedzieć na pytania, które porządkują całe wdrożenie. Bez nich planowanie zamienia się w przepisywanie starych rozkładów pod nowe numery punktów.
- 01Które zapisy nowej podstawy realnie zmieniają to, co robimy na lekcji, a które są zmianą redakcyjną?
- 02Kto w szkole odpowiada za poszczególne elementy wdrożenia — dyrektor, lider zespołu, nauczyciel?
- 03Po czym poznamy w czerwcu 2027 roku, że wdrożenie się udało?
Szkolna mapa wdrożenia
Mapa wdrożenia to jedna kartka, nie segregator. Zawiera harmonogram na rok szkolny, przypisanie zadań do osób oraz momenty kontrolne — najczęściej trzy lub cztery w ciągu roku. Jej celem nie jest kontrola nauczycieli, lecz odebranie im ciężaru domyślania się, co i kiedy mają zrobić.
Reforma udaje się tam, gdzie zespół rozumie cel, a nie tam, gdzie zna najwięcej numerów rozporządzeń.
Komunikacja zmiany wobec rodziców
Rodzice klas I i IV usłyszą o reformie z mediów, zanim usłyszą o niej od szkoły. Warto uprzedzić ten moment: krótka informacja na pierwszym zebraniu, opisana językiem korzyści dla dziecka, oszczędza kilkanaście indywidualnych rozmów w październiku.
Jeżeli chcą Państwo przejść tę drogę z zespołem w jeden dzień szkoleniowy, tematy „Reforma26. Kompas Jutra” oraz „Nowa podstawa programowa 2026” są przygotowane dokładnie pod ten scenariusz — od kierunków reformy do gotowej listy działań dla placówki.
